ขอบข่ายเนื้อหาการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่๔ Quarter
2 ปีการศึกษา ๒๕๕๘
|
สัปดาห์ที่
|
หนังสือ/ตอน
|
สาระเนื้อหา(แก่นเรื่อง)
|
หลักภาษา
|
เป้าหมายหลักภาษา
|
|
๑
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง นกฉลาด
|
ผู้ที่ใช้สติปัญญาก่อนที่พูดหรือกระทำสิ่งใดอย่างรอบคอบนั้น
จะสามารถแก้ไขปัญหาและเอาตัวรอดจากอันตรายได้
|
- การเขียนคาดเดาเรื่องราว
|
สามารถคาดเดาหรือคาดคะเนเหตุการณ์ได้อย่างมีเหตุผล
บอกเล่า อธิบายให้คนอื่นฟังได้อ่านคำและเรื่องราวได้จับใจความสำคัญและถ่ายทอดด้วยการเล่าเขียน บันทึก ให้คนอื่นรับทราบได้ ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
|
๒
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง
ลิงกับกระต่าย
|
ความเห็นแก่ตัว
ความโลภมากอยากได้อยากมีเหมือนผู้อื่น
ใครทำสิ่งใดก็ทำตามแต่ไม่เข้าใจแท้จริงจะทำให้ลำบากในภายหน้า
|
- คำเป็น คำตาย
|
สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียน
คำเป็นคำตายแล้วนำคำศัพท์เขียนเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการอ่าน
การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
|
|
๓
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง ยืมไข่
|
เราควรซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น
รักษาและปกป้องสิทธิ์ของตนเองโดยไม่เดือดร้อนผู้อื่น
|
-ประโยค
|
สามารถอ่าน
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ อีกทั้งสามารถใช้แผนภาพโครงเรื่องพัฒนาการอ่านได้
สามารถอ่าน เขียนและบอกชนิดของประโยคและกลุ่มคำได้ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
|
|
๔
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง
นางกบเดินทางไกล
|
บุคคลผู้มีสติปัญญาจะไม่โอ้อวดถึงความสามารถและความฉลาดของตนเอง
|
- การเขียนจดหมาย
การเขียนบันทึกความรู้
|
สามารถ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถอธิบายข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้
เขียนคำขึ้นต้น
เนื้อหา และคำลงท้ายจดหมายลาครูได้ถูกต้องเหมาะสมรวมทั้งสามารถเห็นคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
|
๕
|
นิทานนานาชาติ
พระราชากับนายทึ่ม
|
ผู้มีสติปัญญาไม่ได้ดูจากภายนอกหรือคำพูดอวดอ้างตน
หากเห็นจากการกระทำ
การแก้ปัญหาและการนำไปใช้โดยไม่เดือดร้อนหรือส่งผลกระทบต่อผู้อื่น
|
- ภาษาพูด ภาษาเขียน
|
สามารถอ่านเรื่องราวจับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนภาษาพูด ภาษาเขียนได้ถูกต้องตลอดทั้งสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
|
|
๖
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง ไดโนเสาร์ขาโก่ง
|
สังคมเรามีความแตกต่างหลากหลาย
ไม่มีสิ่งใดเหมือนกัน เราควรยอมรับในความแตกต่าง และดำรงชีวิตภายใต้ความแตกต่างนั้นอย่างมีความสุข
|
- เครื่องหมายวรรคตอน
อักษรย่อ
|
สามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนเครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง มีมารยาทใน
การอ่าน การฟัง การพูด
และการเขียนที่เหมาะสมสามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
|
๗
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง บ้านมหัศจรรย์
|
ความคิดสร้างสรรค์ ทำให้เราโลดแล่น
ผ่านการเดินทางไปกับจินตนาการ ภายใต้ประสบการณ์ และจินตนาการไม่รู้จบ
|
- คำที่มีตัวการันต์
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้
จับใจความสำคัญของเรื่อง และถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผลสามารถอ่านและเขียนคำที่มีตัวการันต์
และนำมาใช้ในการแต่งเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง
การดู และการพูด สามารถฟังนิทาน
เรื่องราวแล้วจับใจความสำคัญได้ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากการฟัง
การอ่านนิทานไปใช้ในชีวิตได้อย่างสร้างสรรค์
|
|
๘
|
นิทานนานาชาติ
เรื่อง แมวผงฟู
|
คุณค่าไม่ได้มองเห็นจากภายนอก
หากเห็นจากการกระทำที่ดีงามและมีคุณค่าความหมายต่อตนเองและผู้อื่น
|
- คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
|
สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่าน
เขียน และใช้ภาษาต่างประเทศที่พบในภาษาไทยได้ถูกต้อง อีกทั้งสามารถใช้แผนภาพโครงเรื่องพัฒนาการอ่านได้ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
|
|
๙
|
สรุปองค์ความรู้
|
คุณค่าของวรรณกรรมและการนำไปใช้
|
-สรุปองค์ความรู้
|
สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้
เข้าใจความหมายของบทกลอน จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้สามารถแต่งนิทานแล้วเล่าให้ผู้อื่นฟังได้
|
ปฏิทินการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
Quarter 2 ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
|
Week
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
|
๑
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ ตอน นกฉลาด
หลักภาษา
:
-
การเขียนคาดเดาเรื่องราว
เครื่องมือคิด:
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
|
-
คาดเดาเรื่องราว
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอน นกฉลาด
-
สรุปเป็นแผนภาพโครงเรื่อง
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอน นกฉลาด
-
พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคาดเดาเรื่องราวนานาชาติ
ชิ้นงาน:
-
คาดเดาเรื่องราวเกี่ยวกับนิทานนานาชาติ
|
ความรู้:สามารถคาดเดาหรือคาดคะเนเหตุการณ์ได้อย่างมีเหตุผล
บอกเล่า
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อ่านคำและเรื่องราวได้จับใจความสำคัญและถ่ายทอดด้วยการเล่าเขียน บันทึก ให้คนอื่นรับทราบได้ ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๒
|
วรรณกรรมเรื่อง
:
นิทานนานาชาติ ตอน ลิงกับกระต่าย
หลักภาษา
:
คำเป็น
คำตาย
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
|
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอน ลิงกับกระต่าย
-
สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงพฤติกรรมสมอง
-
สรุปเป็นนิทานช่อง
-
เขียนตามคำบอก เชื่อมคำเป็น คำตาย ผ่านการตั้งคำถามและแลกเปลี่ยนร่วมกัน
-
เกมส์คำเป็น คำตายจากชื่อนักเรียน
-
นำบัตรคำมาให้นักเรียนจัดหมวดหมู่คำ
-
วิเคราะห์นำสิ่งที่ได้ไปสืบค้น
-
สรุปความเข้าใจในรูปแบบต่างๆ
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอน ลิงกับกระต่าย
-
พูดคุยแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำเป็น คำตาย
-
สืบค้นข้อมูล
ชิ้นงาน:
-
นิทานช่อง
-
คำศัพท์
-
สรุปความเข้าใจในรูปแบบบรรยาย
|
ความรู้:สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้
สามารถอ่านและเขียน
คำเป็นคำตายแล้วนำคำศัพท์เขียนเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการอ่าน
การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๓
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ ตอน ยืมไข่
หลักภาษา
:
ประโยค(ชนิดของประโยค)
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
-
Mind
Mapping
|
-
อ่านวรรณกรรม
-
สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงกับพฤติกรรมสมอง
-
สรุปแต่งตอนจบใหม่
-
นำประโยคจากวรรณกรรมมาอ่านให้นักเรียนฟังและให้นักเรียนวิเคราะห์แต่ละประโยคการใช้ประโยคแต่ละประเภท
-
สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการใช้ประโยคแต่ละประเภท
-
ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าเป็นประโยคประเภทใดจากที่ได้ฟัง”
-
สืบค้นชนิดของประโยคต่างๆ
-
นำเสนอข้อมูลที่ได้ในรูปแบบของ Flow chart
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรม
-
แลกเปลี่ยนเรียนรู้
-
ฟังประโยคจากวรรณกรรม
-
สืบค้นชนิดของประโยค
ชิ้นงาน:
-
นำเสนอข้อมูล
-
เรื่องราวที่แต่งตอนจบใหม่
-
Mind
Mapping เรื่องประโยค
|
ความรู้:สามารถอ่าน จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ อีกทั้งสามารถใช้แผนภาพโครงเรื่องพัฒนาการอ่านได้
สามารถอ่าน เขียนและบอกชนิดของประโยคและกลุ่มคำได้ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๔
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ ตอนนางกบเดินทางไกล
หลักภาษา
:
การเขียนจดหมาย
การเขียนบันทึกความรู้
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
|
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอนนางกบเดินทางไกล
-
สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงพฤติกรรมสมอง
-
สรุปเป็นนิทานช่อง
-
ครูนำจดหมายแต่ละชนิดมาติดไว้บนกระดานให้นักเรียนดูและอ่านเนื้อหาในจดหมายให้นักเรียนฟัง
-
ครุตั้งคำถามกระตุ้นการคิด
“นักเรียนคิดว่าจดหมายแต่ละชนิดแตกต่างกันหรือเหมือนกันอย่างไร”
-
นักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับจดหมายแต่ละประเภท
-
เขียนตามจดหมายหาคนที่เรารัก ผ่านการตั้งคำถามและแลกเปลี่ยนร่วมกัน
-
วิเคราะห์นำสิ่งที่ได้ไปสืบค้น
-
สรุปความเข้าใจในรูปแบบต่างๆ
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอนนางกบเดินทางไกล
-
พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับจดหมายแต่ละประเภท
ชิ้นงาน:
-
เขียนจดหมายลาป่วย เขียนจดหมายถึงเพื่อน
|
ความรู้:สามารถ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถอธิบายข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้
เขียนคำขึ้นต้น
เนื้อหา และคำลงท้ายจดหมายลาครูได้ถูกต้องเหมาะสมรวมทั้งสามารถเห็นคุณค่าของวรรณกรรมได้
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๕
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ ตอน พระราชากับนายทึ่ม
หลักภาษา
:
-
ภาษาพูด ภาษาเขียน
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
|
-
อ่านวรรณกรรม
-
สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงกับพฤติกรรมสมอง
-
นักเรียนสรุปในรูปแบบแผนภาพโครงเรื่อง
-
เขียนคำศัพท์ตามคำบอก
-
ครูนำคำศัพท์ตามคำบอกเชื่อมเข้าสู่หลักภาษาพูด/ภาษาเขียน
-
ครูให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลภาษาพูด ภาษาเขียน
-
ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับภาษาพูด/ภาษาเขียน
-
นักเรียนสรุปความเข้าใจภาษาพูด ภาษาเขียนในรูปแบบบัตรคำ
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอน พระราชากับนาย
-
พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับภาษาพูด
ภาษาเขียน
ชิ้นงาน:
-
แผนภาพโครงเรื่อง
-
นิทาน ภาษาพูด ภาษาเขียน
|
ความรู้:สามารถอ่านเรื่องราวจับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนภาษาพูด ภาษาเขียนได้ถูกต้องตลอดทั้งสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๖
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ เรื่อง ไดโนเสาร์ขาโก่ง
หลักภาษา
:
-
เครื่องหมายวรรคตอน
-
อักษรย่อ
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
|
- สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงกับพฤติกรรมสมอง
-
สรุปเป็นแผนภาพโครงเรื่อง
-
ครูให้นักเรียนเล่นเกม ให้นักเรียนคิดอักษรย่อของตัวเองและให้เพื่อนทาย
-
ครูนำข่าวอักษรย่อและบทความที่มีเครื่องหมายวรรคตอนมาให้นักเรียนอ่าน
-
ครูตั้งคำถามกระตุ้นนักเรียนได้เรียนรู้อะไร นักเรียนคิดว่าเป็นคำประเภทไหน
-
นักเรียนสืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับอักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน
- ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับบทความ
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ ตอน ไดโนเสาร์ขาโก่ง
-
พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนและอักษรย่อ
ชิ้นงาน:
-
แผนภาพโครงเรื่อง
-
สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและอักษรย่อ
|
ความรู้:สามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนเครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
และการเขียนที่เหมาะสมสามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๗
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ เรื่อง บ้านมหัศจรรย์
หลักภาษา
:
คำที่มีตัวการันต์
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
-
Mind
Mapping
|
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ เรื่อง บ้านมหัศจรรย์
-
สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงกับพฤติกรรมสมอง
-
สรุปเรื่องที่อ่านในรูปแบบบรรยาย
-
ครูมีบัตรคำที่มาจากภาษาต่างประเทศมาให้นักเรียนดู นักเรียนคิดว่าเป็นคำประเทศไหนเพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น
-
ครูให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับคำที่มาจากภาษาต่างประเทศและนำเสนอในรูปแบบละคร
-
ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคำที่มาจากต่างประเทศ
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ เรื่อง บ้านมหัศจรรย์
-
พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
-
ค้นหาข้อมูลคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ชิ้นงาน:
-
อ่านวรรณกรรม
-
แผนภาพโครงเรื่อง
- ละครคำที่มีตัวการันต์
|
ความรู้:นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้
จับใจความสำคัญของเรื่อง และถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผลสามารถอ่านและเขียนคำที่มีตัวการันต์ และนำมาใช้ในการแต่งเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด สามารถฟังนิทาน เรื่องราวแล้วจับใจความสำคัญได้ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากการฟัง
การอ่านนิทานไปใช้ในชีวิตได้อย่างสร้างสรรค์
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๘
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ เรื่อง แมวผงฟู
|
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ เรื่อง แมวผงฟู
-
สนทนาแลกเปลี่ยนโดยใช้คำถามที่เชื่อมโยงกับพฤติกรรมสมอง
- สรุปเรื่องที่อ่านในรูปแบบบรรยาย
- ครูมีบัตรคำที่มาจากภาษาต่างประเทศมาให้นักเรียนดู
นักเรียนคิดว่าเป็นคำประเทศไหนเพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น
-
ครูให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับคำที่มาจากภาษาต่างประเทศและนำเสนอในรูปแบบนิทานช่อง
-
ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคำที่มาจากต่างประเทศ
|
ภาระงาน:
-
อ่านวรรณกรรมนิทานนานาชาติ เรื่อง แมวผงฟู
- พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคำที่มาจากต่างประเทศ
ชิ้นงาน:
- นิทานช่อง
- สรุปเรื่องที่อ่านในรูปแบบบรรยาย
- ชาร์ตความรู้คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
|
ความรู้:สามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนเครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
และการเขียนที่เหมาะสมสามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
|
๙
|
วรรณกรรมเรื่อง
: นิทานนานาชาติ
หลักภาษา
:
-
สรุปการเขียนสรุปองค์ความรู้
เครื่องมือคิด:
-
Card & Chart
-
Round Robin
-
Brain Storm
-
Wall thinking
-
Show & Share
-Blackboard
Share
-
Mind
Mapping
|
-ครู
ทบทวนกิจกรรมตลอด Quarter2
เกี่ยวกับนิทานนานาชาติ
-
นักเรียนแต่ละคนเขียนสรุปองค์ความรู้ Quarter2 ในรูปแบบ
Mind Mapping
-
ครูให้นักเรียนเขียนประเมินสะท้อนตนเอง
-
นักเรียนแต่ละคน show
and share ร่วมกัน
|
ภาระงาน:
-
พูดคุยแลกเปลี่ยน
ชิ้นงาน:
-
เขียนสรุปองค์ความรู้ Q2
ในรูปแบบ Mind Mapping
-
เขียนประเมินสะท้อนตนเอง
|
ความรู้:สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้ เข้าใจความหมายของบทกลอน จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้สามารถแต่งนิทานแล้วเล่าให้ผู้อื่นฟังได้
ทักษะ:
-ทักษะชีวิต
-ทักการสื่อสาร
-ทักการจัดการข้อมูล
-ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น
-ทักษะการคิดสร้างสรรค์
คุณลักษณะ:
-
เคารพ สิทธิ หน้าที่
เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
-
มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน
-
ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้กับมาตรฐานและตัวชี้วัดสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่
๔ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ Quarter
2
หน่วยการเรียนเรื่อง
“นิทานานาชาติ”
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๑
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม
เรื่อง
“นิทานานาชาติ”
คาดเดาเรื่องก่อนการเรียนรู้
สาระ/หลักภาษาไทย
- ทบทวนความรู้
- การคาดเดาเรื่อง - วรรณกรรม |
ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒ อธิบายความหมายของคำ
ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๘
มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู
และการพูด
|
ป.๔/๔
แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
|
สามารถคาดเดาหรือคาดคะเนเหตุการณ์ได้อย่างมีเหตุผล บอกเล่า
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อ่านคำและเรื่องราวได้จับใจความสำคัญและถ่ายทอดด้วยการเล่าเขียน บันทึก ให้คนอื่นรับทราบได้ ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๒
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม
เรื่อง
นิทานนานาชาติ
ตอน ลิงกับกระต่าย
สาระ/หลักภาษาไทย
คำเป็น คำตาย
|
ป.๔/๑
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒ อธิบายความหมายของคำเป็นคำตาย
จากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๓
อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖สรุปความรู้และข้อคิดจากวรรณกรรม เรื่อง
นิทานนานาชาติ
ตอน ลิงกับกระต่ายเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔
เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๖
เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑
สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่างๆ
ป.๔/๒ ระบุชนิด
และหน้าที่ของคำในประโยค
ป.๔/๔
แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
ป.๔/๗ เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได้
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียน
คำเป็นคำตายแล้วนำคำศัพท์เขียนเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการอ่าน
การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๓
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม
เรื่องนิทานนานาชาติ ตอน ยืมไข่
สาระ/หลักภาษาไทย
ประโยค(ชนิดของประโยค)
|
ป.๔/๑
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒ อธิบายความหมายของ ประโยค
และชนิดของประโยคจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๓
อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง
เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔
เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑
สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่างๆ
ป.๔/๒ ระบุชนิด
และหน้าที่ของคำในประโยค
ป.๔/๔
แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
สามารถอ่าน
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล รู้สึกซาบซึ้งกับเรื่องที่อ่านมีนิสัยรักการอ่าน
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ อีกทั้งสามารถใช้แผนภาพโครงเรื่องพัฒนาการอ่านได้ สามารถอ่าน เขียนและบอกชนิดของประโยคและกลุ่มคำได้ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๔
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม
เรื่องนิทานนานาชาติ ตอนนางกบเดินทางไกล
สาระ/หลักภาษาไทย
การเขียนจดหมาย
การเขียนบันทึกความรู้
|
ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๓
อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘
มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔ เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
ป.๕/๕
เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ
ป.๖/๖
เขียนจดหมายส่วนตัว
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒ พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น
และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่างๆ
ป.๔/๒ ระบุชนิด และประเภทของจดหมายได้
ป.๔/๔ เขียนจดหมายได้ถูกต้อง
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
สามารถ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถอธิบายข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้
เขียนคำขึ้นต้น
เนื้อหา และคำลงท้ายจดหมายลาครูได้ถูกต้องเหมาะสมรวมทั้งสามารถเห็นคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๖
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม เรื่องนิทานนานาชาติ ตอน
ไดโนเสาร์ขาโก่ง
สาระ/หลักภาษาไทย
เครื่องหมายวรรคตอน
อักษรย่อ
|
ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒ อธิบายความหมายของเครื่องหมายวรรคตอน จากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๓
อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔
เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๖
เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของเครื่องหมายวรรคตอนได้
ป.๔/๒ ระบุชนิด และหน้าที่ของเครื่องหมายวรรคตอนได้
ป.๔/๓ ใช้พจนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ
ป.๔/๔
แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
ป.๔/๗ เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได้
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๔/๓ ร้องเพลงพื้นบ้าน
ป.๔/๔ ท่องบทอาขยานตามที่กำหนด
และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
สามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนเครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
และการเขียนที่เหมาะสมสามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๗
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม
เรื่องนิทานนานาชาติ ตอน บ้านมหัศจรรย์
สาระ/หลักภาษาไทย
คำที่มีตัวการันต์
|
ป.๔/๑
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒ อธิบายความหมายของคำ
ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๓
อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง
เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔
เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๖
เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑
สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่างๆ
ป.๔/๒ ระบุชนิด และหน้าที่ของคำที่มีตัวการันต์
ป.๔/๔ แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
ป.๔/๖ ความหมายของสำนวนสุภาษิต
ป.๔/๗
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได้
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้
จับใจความสำคัญของเรื่อง และถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผลสามารถอ่านและเขียนคำที่มีตัวการันต์
และนำมาใช้ในการแต่งเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์
มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด สามารถฟังนิทาน เรื่องราวแล้วจับใจความสำคัญได้ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากการฟัง
การอ่านนิทานไปใช้ในชีวิตได้อย่างสร้างสรรค์
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๘
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม เรื่องนิทานนานาชาติ ตอน
แมวฝงฟู
สาระ/หลักภาษาไทย
คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
|
ป.๔/๑
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒
อธิบายความหมายของคำที่มีตัวการันต์ และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง
เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔
เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๖
เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑
สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่างๆ
ป.๔/๒ ระบุชนิด
และหน้าที่ของคำในประโยค
ป.๔/๓
ใช้พจนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ
ป.๔/๔
แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
ป.๔/๗
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได้
ป.๔/๕
บอกภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้ จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่าน เขียน และใช้ภาษาต่างประเทศที่พบในภาษาไทยได้ถูกต้อง อีกทั้งสามารถใช้แผนภาพโครงเรื่องพัฒนาการอ่านได้
มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
การเขียนที่เหมาะสม
|
|
สัปดาห์
ว/ด/ป |
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้ |
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑ |
การฟัง
ดู และพูด
ท ๓.๑ |
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑ |
เป้าหมายการเรียนรู้
|
|
สัปดาห์ที่
๙
|
หน่วยการเรียนรู้
วรรณกรรม
เรื่องนิทานนานาชาติ
สาระ/หลักภาษาไทย
สรุปองค์ความรู้
|
ป.๔/๑
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๔/๒ อธิบายความหมายของคำ
ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๓
อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๔
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๕
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
ป.๔/๖ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องเล่นแร่แปรธาตุ
เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ป.๔/๗
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
|
ป.๔/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
ป.๔/๒
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
ป.๔/๔
เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ
ป.๔/๖
เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า
ป.๔/๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ
ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน
|
ป.๔/๑ จำแนกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๒
พูดสรุปความจากการฟังและดู
ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๔
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
ป.๔/๕
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่างๆ
ป.๔/๒ ระบุชนิด
และหน้าที่ของคำในประโยค
ป.๔/๓
ใช้พจนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ
ป.๔/๔
แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
ป.๔/๗
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได้
|
ป.๔/๑ ระบุข้อคิดจากวรรณกรรม
ป.๔/๒
อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้จริง
ป.๕/๑
สรุปเรื่องจากวรรณกรรมที่อ่าน
|
สามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วได้
เข้าใจความหมายของบทกลอน จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้สามารถแต่งนิทานแล้วเล่าให้ผู้อื่นฟังได้
|
